프로젝트 수업이란?

20C 초반 듀이와 킬패트릭에 의해 창안되어 20C 후반 캐츠와 차드에 의해 재정립된 것으로 미국과 캐나다를 중심으로 세계 각국에 바람직한 교수-학습 방법으로 소개되면서 그 교육적 결과를 인정받은 우수한 프로그램입니다.

프로젝트 수업은 특정 주제에 대해 깊이 있게 탐구하는 교수-학습 방법으로서, 유아교육의 궁극적 목표인 지식의 획득, 기능의 습득, 성향의 개발, 느낌의 발달을 통합적으로 발달시키는 최적의 학습방법입니다.

올바른 프로젝트 수업을 통해 유아들은 직접적인 경험(관찰, 실험, 견학 등)을 통해 새로운 지식을 구성할 뿐만 아니라, 또래들과의 활발한 상호 작용을 통해 보다 깊이 있는 사고의 폭을 형성하게됩니다.

프로젝트 수업방법

프로젝트 수업은 사전준비단계에서 시작, 전개, 마무리 단계까지 주로 4단계를 거쳐 이루어집니다.

교사의 사전 준비 단계

효과적인 프로젝트 수업을 진행하기 위하여 교사는 학습에 필요한 자원과 정보를 구체적으로 수집함과 동시에 주제에 대한 교사의 지식의 폭을 넓히는데 주력합니다.

시작단계(흥미유발 및 질문 모으기)

주제에 대해 보다 구체적인 활동을 진행하기에 앞서 유아들의 흥미를 유발하는 활동을 전개합니다. 이 단계서 가장 중요한 것을 주제에 대한 궁금한 것들을 모아 분석한 후, 다음 단계의 활동을 계획하는 일입니다.

전개단계(질문을 해결하기 위한 구체적인 활동 진행하기)

유아들의 질문 목록을 해결하기 위하여 계획한 활동을 토대로 구체적이고 직접적인 실제 활동들이 이루어지는 단계입니다. 이 단계에서 유아들을 주제에 대한 보다 포괄적인 지식의 틀을 구성하게 됩니다.

마무리 단계 (활동진행과정 정리 및 평가하기)

진행되어 온 모든 활동을 되돌아보면서 새롭게 알게 된 점. 재미있었던 활동, 반성할 점 등을 확인하여 활동을 마무리하게 됩니다.

프로젝트 수업의 효과